اینترنت ایمن برای کودکان.نقش معلم در شکلگیری شخصیت کودک
اینترنت ایمن برای کودکان
متخصصان پس از آگاهی از نتایج دو مطالعه که نشان می داد دسترسی کودکان به بخشهای خطرساز محتوی اینترنت برای کودکان بسیار ساده تر از حد تصور است، برای محدود کردن دسترسی آنها به محتوی اینترنت شیوه های مختلف را پیشنهاد کرده اند.
متخصصان راهکارهایی از قبیل جایگزینی شماره کارتهای اعتباری به جای تاریخ تولد برای ورود به سایتهای اینترنتی و یا حتی اختصاص دادن رمزهای عبور اینترنتی جهانی به کاربران را برای کنترل دسترسی کودکان به محتوی شبکه پیشنهاد کرده اند.
هیچ کس مسئولیت کنترل سن کاربران اینترنتی را برای دسترسی به محتوی شبکه به عهده نگرفته است. برخی بر این باورند برای این کار به قوانین جدید نیاز است اما بانین و دیگران باور دارند که این مسئولیت به عهده خانواده ها و مالکان شبکه های اجتماعی است تا بر سن کاربرانی که از شبکه استفاده می کنند، نظارت داشته باشند.
مشکل اصلی کجاست؟
براساس یکی از جدیدترین مطالعاتی که در این زمینه انجام گرفته، خانواده ها در برابر فعالیتهای آنلاین فرزندانشان ملایمت بیش از اندازه ای نشان می دهند، برای مثال گزارش جدید مصرف کنندگان نشان می دهد 57. میلیون نفر از کاربران شبکه اجتماعی فیس بوک، برخلاف قانون محدودیت سن این شبکه، کودک هستند و نکته جالب توجه اینجا است که خانواده ها به کودکان خود کمک کرده اند تا عضو فیس بوک شوند.
بررسی دیگری بر روی هزار جوان نشان می دهد والدین با زیر پا گذاشتن محدودیتهایی که شبکه های اجتماعی برای ورود کاربران زیر 13 سال وضع کرده اند، به کودکان خود کمک می کنند در این شبکه ها عضو شوند، در حالی که بسیاری از آنها از خطرات این کار آگاهی ندارند.
برای مثال در یک نمونه پسر بچه ای پس از عضویت در شبکه «مای اسپیس» به سرعت تغییر رفتار داد به طوری که وی همواره مضطرب و افسرده بود. بررسی های مادر این کودک نشان داد دوستان وی در این وب سایت او را دست انداخته و مورد تمسخر قرار می دادند در عین حال وی را تشویق می کردند تا خودکشی کند تا حدی که این پسر بچه در تصمیم خود برای خودکشی مصمم شده بود و این کار را انجام داد، اما مادر به موقع وی را یافته و توانست جانش را نجات دهد.
آیا به اندازه کافی از کودکتان محافظت می کنید؟
بخشی از راه حل این مشکل با استفاده از تکنولوژی قابل رفع است و خانواده ها برای کنترل این مشکل توده ای از ابزارها را در اختیار دارند. برای مثال دو نرم افزار Spector Soft و eBlaster می توانند تمامی فعالیتهای شبکه اجتماعی کودکان را کنترل کرده و گزارش آن را برای خانواده ها ایمیل کند.
متاسفانه اغلب این نرم افزارها به اندازه ای پیچیده هستند که معمولا مورد استفاده قرار نمی گیرند. به گفته بانین یکی از ساده ترین شیوه ها برای کنترل فعالیتهای آنلاین کودکان، بیرون آوردن رایانه ها از اتاقهای شخصی و قرار دادن آن در قلمرو کل خانواده است.
در عین حال خدمات موثرتر دیگری نیز برای کنترل سن کودکان وجود دارد برای مثال پدر و مادرها می توانند با استفاده از شماره کارتهای اعتباری خود سن واقعی فرزندشان را در وب سایت اعلام کنند تا به این شکل امکان دسترسی آنها به محتوی شبکه امکان پذیر و یا محدود شود.
نقش خانواده ها تاثیرگذارتر از تکنولوژی
پیشنهاد دیگر مرزبندی محتوی شبکه برای کودکان و مسدود کردن بخشهای نامناسب اینترنت از دسترسی آنها است. اما حقیقت اینجا است که کودکان در نهایت می توانند شیوه ای را بیابند تا به اینترنت واقعی دسترسی پیدا کنند. با این همه متخصصان بر سر یک راهکار موثر توافق دارند: نظارت هوشمند والدین، آموزش بهتر و آگاهی از شیوه مقابله با آسیبهای سایبری از قبیل ویروسها، هکرها و مزاحمتهای فردی بهترین شیوه برای حفظ کودکان از محتوی اینترنت است.
کیهان
|
نقش معلم در شکلگیری شخصیت کودک
محرمعلی خدایی ـ کارشناس آموزش ابتدایی
|
|
بعد از پدر و مادر، معلم تاثیرگذار و بانفوذترین فرد در نزد کودک است. دانشآموزان دوره ابتدایی، شدیداً تحت تأثیر معلم خود قرار دارند و از رفتارش تقلید میکنند. دانشآموز معلم را شخصیتی محترم و مختار میداند. معلم با روح و جان دانشآموز سروکار دارد و به عنوان یک الگوی محبوب از سوی او پذیرفته میشود. کودکان به شخصیت الگوهای محبوب خود یا رفتار معلم توجه داشته، آنها را مدنظر قرار میدهند و تاثیرپذیری و همانندسازی میکنند. معلم در شکلگیری شخصیت کودک قاعده و دستوری مجسم است که کودکان ابتدایی آگاهانه یا ناخودآگاه از او تقلید میکنند و شخصیت خود را مطابق با او میسازند. معلم باید با روحی سرشار از صداقت، صفا، علاقه، محبت و ایمان به حرفه خود، به کودک مایه بدهد و موجبات رشد و خوشبختی کودک را فراهم آورد. معلم دانا و آگاه به امور تربیت میکوشد با نفوذی که در شاگرد دارد او را به سوی هدف مطلوب سوق دهد و صفات نیکویی در او بهوجود آورد. معلم تلاش میکند در پرورش ذهنی بر طفل فشاری وارد نیاید و به قیمت خسته کردنش مجبور نشود او را فردی برتر پدید آورد. ماهیت شخصیت شخصیت در حقیقت ذات و جوهر فرد است. طریقه فکری و رفتاری مشخص در رابطه با سازش با محیط اجتماعی خود شامل صفات ارزشها، انگیزه، نگرشها، تواناییها، قابلیتها، تصورات، واکنشها و عاطفه است. شخصیت حاصل هزاران کوشش و تلاش و صدها واکنش در مقابل نفوذ محیط است و میزان سازگاری افراد با محیط، از طریق شخصیت او معین میشود. انسان براساس شخصیت شناخته میشود و با همین شخصیت است که با احساسات و عواطف آنها آشنا میشویم. شخصیت اصطلاحی برگرفته از یک کلمه فرانسوی و انگلیسی است به معنای نقابی که بازیگران برای نشان دادن نقش بهتر بر چهره میگذاشتند. اصول و زمینههای شکلگیری شخصیت کودک 1ـ بهترین روش شناخت و هدایت کودکان براساس مشاهدات آنان در کارها، رفتارها و روابط واقعی با همسالان و همشاگردیها در قالب شکلگیری گروههای آموزشی نهفته است. 2ـ معلم با مجموعهای از روشها و تکنیکهای تربیتی آشنایی پیدا میکند تا در شرایط مختلف با درنظر گرفتن تفاوتهای فردی و تواناییها و ظرفیتهای گوناگون آنها در موقعیتهای مناسب با رفتار فرد سازش دهد، بهطوری که هر فردی در جهت استعداد و خلاقیت ویژه خود پرورش یابد. 3ـ شناخت عمیق معلم از مبانی تعلیم و تربیت و محتوای درس و آموزش و روانشناسی و مراحل رشد، نخستین و اساسیترین گام است و معلم باید هم به صفت علمی و هم به هنر آفرینندگی و خلاقیت مجهز باشد. 4ـ ایجاد امنیت خاطر در فراگیران و فضایی آرام و با روحیهای شاد و فعال در کسب ارزشها و اندوختن تجربیات و اعمال روش آزادمنشانه با روحیه باز و سخاوتمندانه از وظایف معلمان است به طوری که امنیت خاطر فرد در آن تأمین شود و با گزینش آگاهانه ارزشها، زمینه شکلگیری شخصیت کودکان فراهم شود. 5ـ برقراری احترام متقابل معنوی و صمیمی همراه با قاطعیت و سختگیری در مورد معیارها، ارزشها و مقررات از پیش بیان شده بهدور از هر گونه تحمل و اکراه، در این صورت کودکان احساس شخصیت وعزت نفس پیدا میکنند. 6ـ اظهارنظر دیگران و معلم در مورد شخصیت کودک و تمجید و دلگرمی و ارزشیابی کودک از خویش، مهمترین عامل حرکت و تحویل در روند رشد و پرورش اخلاقی و تحصیلی است و به صورت غیرمستقیم در رفتار ما و در زندگی تجلی مییابد و احساس لذت و خوشایند یک نیاز فطری و یک واکنش طبیعی هر انسان است. 7ـ خلاقیت در ظهور گرایشهای مثبت در کودک برای سازندگی و باروری و انعطافپذیری در کارهای نیک از مهمترین ویژگیهای شکلگیری شخصیت کودک به شمار میآید. 8ـ واگذاری مسئولیت به کودک، مشارکت در زندگی، به حساب آوردن او، پذیرش کودک، ارضای کنجکاوی، ارائه الگوهای مناسب، ایجاد عادات مناسب، جهت دادن رفتار در پرورش شخصیت، ثبات و تحکیم آن، اصلی غیرقابل اجتناب است. 9ـ توجه به نیازهای کودک از جمله احساس استقلال، احساس موفقیت، توانایی حل مشکل، داشتن پناهگاه در موارد سخت و دشوار برای حفظ شخصیت از ضروریات است به طوری که حمایت پدر و مادر را در خانه و معلمان را در مدرسه بر سر خود احساس کند. ettelaat.
|

اینترنت ایمن برای کودکان.نقش معلم در شکلگیری شخصیت کودک
